Trần Vinh Dự
Một trong những vấn đề thời sự “nóng” nhất ở Việt Nam, ít nhất là ở
Sài Gòn, trong những ngày vừa qua là vụ tai tiếng đình đám liên quan đến
Sở Giáo Dục của thành phố và một công ty giáo dục tư nhân mang tên EMG.
Theo hàng loạt các tờ báo như Tuổi Trẻ, Tuổi Trẻ Cuối Tuần, Người Lao Động, Thời Báo Kinh tế Sài Gòn, VnExpress, Một Thế Giới…
vụ việc này bắt đầu từ nhiều năm trước, khi một công ty giáo dục tư
nhân mang tên EMG đã “vận động hành lang” (lobby) xin được giấy phép Bộ
Giáo Dục và Ðào Tạo cho triển khai thí điểm chương trình Cambridge tại
các trường phổ thông công lập của Việt Nam.
Ðể hiểu tại sao EMG lại làm việc này từ nhiều năm trước, cần phải
hiểu rằng tiếng Anh là ngoại ngữ quan trọng nhất ở Việt Nam và là chìa
khóa để học sinh sinh viên ra trường có việc làm tốt ở đô thị. Thế nhưng
phần lớn, nếu không muốn nói là tuyệt đại đa số, các trường phổ thông
công lập của Việt Nam đều không có khả năng giảng dạy môn tiếng Anh.
Học sinh ở các thành phố lớn như Hà Nội hoặc Sài Gòn muốn học tiếng
Anh thành công phải đến các trung tâm ngoại ngữ để học vào các buổi tối
hoặc cuối tuần. Ðiều này khá phức tạp cho phụ huynh trong cuộc sống hằng
ngày như phải có lịch đưa đón con cố định, cuối tuần phải đưa con đi
học và chờ để đón con về thay vì có các sinh hoạt gia đình...
Vì vấn đề này nên dần dần hình thành một mô hình mới: các trung tâm
tiếng Anh tư nhân ký hợp đồng với các trường phổ thông công lập để mở ra
các lớp học tiếng Anh tự chọn ngay tại trường. Với mô hình này, phụ
huynh giải quyết được khâu đưa đón, chi phí học tiếng Anh kiểu này cũng
không cao vì các trường được quyền chủ động tìm nhà cung cấp (trung tâm
tiếng Anh) với giá rẻ nhất và chất lượng thích hợp nhất.
Ðây có vẻ như là một mô hình hoàn hảo cho cả nhà trường lẫn học sinh, phụ huynh, và các trung tâm tiếng Anh
Khi EMG xuất hiện, công ty này có một cách tiếp cận mới. Thay vì chỉ
giảng dạy tiếng Anh thông thường như các trung tâm tiếng Anh được mô tả ở
trên, họ làm việc với tổ chức CIE của Ðại học Cambridge, xin chấp thuận
của CIE để trở thành một dạng đại lý chính thức của CIE ở Việt Nam, có
quyền giảng dạy “chương trình Cambridge” như nhiều người vẫn quen thuộc.
Chương trình Cambridge là chương trình phổ thông quốc tế của CIE, theo
đó học sinh học các môn toán, tiếng Anh, và khoa học đều bằng tiếng Anh,
được cấp các chứng chỉ của CIE, và khi tốt nghiệp phổ thông được nhận
bằng tú tài quốc tế (IGCSE) của Cambridge.
Mô hình của EMG triển khai khi đó có sức hấp dẫn đặc biệt ở hai khía
cạnh chính: thứ nhất, nó cấp các văn bằng quốc tế, một yếu tố đánh thẳng
vào tâm lý chuộng văn bằng của phụ huynh Việt Nam (mặc dù học sinh Việt
Nam không cần bằng tú tài quốc tế vẫn có thể đi học đại học ở bất kỳ
nước nào trên thế giới).
Và thứ hai, nó mang tên Cambridge, một đại học lâu đời, danh tiếng
của Anh quốc với thương hiệu đã gần gũi với người Việt từ rất lâu. Vì
thế, khi mô hình này ra đời, ngay lập tức nó nhận được sự ủng hộ của phụ
huynh học sinh.
Thế nhưng mô hình giảng dạy tiếng Anh kiểu này chưa có tiền lệ ở Việt
Nam. Học sinh học phổ thông tại các trường công lập của Việt Nam trước
nay vẫn học theo các môn học của Bộ GD&ÐT. Nếu học các môn khác, và
cấp bằng khác (như bằng tú tài quốc tế của CIE) thì phải xin phép Bộ.
EMG đã lobby Bộ GD&ÐT và xin được một giấy phép thí điểm. Với giấy
phép này, EMG đi triển khai trương trình ở một số trường công lập có
tiếng tăm ở Hà Nội và Sài Gòn.
Thị trường của EMG sau đó phát triển rất nhanh và tập trung mạnh vào
Sài Gòn. Tới cuối năm ngoái, theo số liệu được nhiều báo chí công bố,
con số học sinh học theo chương trình Cambridge của EMG lên tới xấp xỉ
5000.
Ðiều đáng nói là sau khi EMG được cấp giấy phép thí điểm, có nhiều
đơn vị khác xin giấy phép tương tự để triển khai các chương trình giảng
dạy tương tự ở Việt Nam (thí dụ chương trình tú tài quốc tế IGCSE của
Edexcel, cũng của Anh quốc), nhưng không được chấp thuận.
Vì thế, EMG nghiễm nhiên trở thành vông ty độc quyền, một mình một
chợ, trong việc giảng dạy các chương trình phổ thông quốc tế tại các
trường phổ thông công lập. Dựa vào lợi thế này, EMG đã thu học phí được
coi là rất cao (khoảng US$150/tháng cho khoảng 6 tiết học/tuần). Số tiền
lớn mà EMG thu về được chia lại cho các trường phổ thông công lập liên
hệ một phần, còn lại EMG giữ.
Chưa có ai có bằng chứng về việc EMG phải chi ngoài hết bao nhiêu, có
phải chi hay không, để lobby nhằm giữ vị trí độc quyền này. Ðiều mà mọi
người đều biết là EMG luôn độc quyền nhờ việc Bộ Giáo Dục & Ðào Tạo
cùng các Sở Giáo Dục như Sở Giáo Dục thành phố Sài Gòn không cho bất cứ
tổ chức nào khác tham gia vào phần giảng dạy của EMG.
Ngoài chuyện thu học phí cao, EMG còn có hàng loạt các vụ tai tiếng
khác liên quan đến việc triển khai chương trình. Những việc này bị nhiều
tờ báo trong nước phanh phui
từ những năm trước. Thế nhưng vị thế độc quyền của EMG vẫn vững như bàn
thạch, mặc cho công luận phản đối dữ dội. Số học sinh học theo chương
trình Cambridge của EMG vẫn tăng vì một phần là học sinh không có lựa
chọn nào khác (do độc quyền), một phần, theo nhiều nguồn tin, là do
chính các trường phổ thông công lập ép các học sinh trái tuyến phải đăng
ký học chương trình Cambridge của EMG, nếu các em muốn được nhận vào
học các trường này.
Dĩ nhiên, ở Việt Nam, một công ty tư nhân không thể nào ngang nhiên
thách thức công luận rộng rãi như thế mà vẫn đứng vững như EMG được, nếu
không có một thế lực “bảo kê” đứng sau lưng. Nhưng thế lực đó là ai?
Câu hỏi này sẽ được trả lời trong bài viết sau.
